Tutorías Entre Pares

Tutorías entre Pares de Vida Universitaria: entre el ingreso y la reflexión

El curso se enmarca en la propuesta de formación en Tutorías entre Pares (TEP) del Programa de Respaldo al Aprendizaje (Progresa), de la Comisión Sectorial de Enseñanza y Educación Permanente (CSEEP) de la Universidad de la República (Udelar), orientada a estudiantes que acompañan a la generación de ingreso, o potenciales ingresantes, en su integración a la vida universitaria. Su eje central es la formación de tutores como estudiantes, y futuros profesionales, reflexivos, capaces de mediar en los procesos de aprendizaje de sus pares a través de una práctica situada, social y dialógica.

Fundamentación y Objetivos

El curso se fundamenta y enmarca en una perspectiva sociocultural y constructivista del aprendizaje, donde las TEP se conciben como un método de aprendizaje cooperativo. Se aleja de los modelos de racionalidad técnica para adoptar un enfoque donde el tutor se forma a través de la reflexión sobre su propia práctica.

La base teórica se nutre fuertemente de la psicología de Vygotsky, entendiendo que el desarrollo y el aprendizaje son procesos sociales mediados por la interacción y la actividad. El tutor no es un mero transmisor de información, sino un mediador que, a través del diálogo y la cooperación, crea una Zona de Desarrollo Próximo para sus compañeros.

El objetivo principal es generar un espacio de formación teórico-práctico que brinde herramientas para:

• Construir el rol del tutor: Un proceso que implica una deconstrucción y reconstrucción permanente de la propia identidad de aprendiz y de las trayectorias educativas personales.

• Desarrollar la capacidad de reflexión: Entendida no como una habilidad puramente individual, sino como una práctica social y dialógica que permite analizar y mejorar la propia acción tutorial.

• Promover aprendizajes con sentido: Ayudar a los estudiantes a resignificar sus experiencias, interpretar su nueva realidad universitaria y proyectarse hacia el futuro.